Atendendo à demanda gerada pelo Novo Ensino Médio, os Projetos Integradores trazem uma oportunidade de ampliação do conhecimento regular do ensino formal. Por meio da integração das áreas de conhecimento, de forma complementar e paralela ao livro didático, os Projetos Integradores buscam estimular a criatividade e o interesse do estudante, tornando o processo de aprendizagem bem mais atrativo e eficiente.

A obra Integrando saberes: Ciências da Natureza busca se comunicar com o estudante de forma dinâmica e simples por meio de seis projetos integradores. Em concordância com as competências da BNCC, esses projetos empregam metodologias ativas com base no protagonismo do estudante e voltadas para o aprimoramento da vivência prática, ações de pesquisa, discussão e desenvolvimento. 

Por meio das atividades propostas em cada etapa espera-se que o estudante desenvolva as seguintes habilidades da BNCC:

EM13CNT207 – Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.

EM13CNT302 – Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.

EM13CNT310 – Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e demais serviços básicos (saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde e produção de alimentos, entre outros) e identificar necessidades locais e/ou regionais em relação a esses serviços, a fim de promover ações que contribuam para a melhoria na qualidade de vida e nas condições de saúde da população.

EM13LGG105 – Analisar e experimentar diversos processos de remediação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, como forma de fomentar diferentes modos de participação e intervenção social.

EM13LGG302 – Compreender e posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.

EM13LGG304 – Mapear e criar, por meio de práticas de linguagem, possibilidades de atuação social, política, artística e cultural para enfrentar desafios contemporâneos, discutindo seus princípios e objetivos de maneira crítica, criativa, solidária e ética.